Kuva: Antti Ahtiluoto |
Vedin
parkour-työpajoja Aurinkolahden peruskoululla, Vuosaaren ala-asteella ja
Itäkeskuksen yläasteella, kullekin ryhmälle kaksi kertaa. Lyhyesti
määriteltynä parkourissa pyritään sulavaan, etenevään ja innovatiiviseen
liikkeeseen minkälaisessa ympäristössä tahansa. Useimmiten harjoittelu tapahtuu
kuitenkin urbaanissa ympäristössä eteen tulevia kaiteita, muureja ja muita
rakenteita hyödyntäen. Itselleni parkour on nimenomaan vuorovaikutusta
ympäristön kanssa ja siihen mukautumista. Ympäristö tarjoaa jatkuvasti
liikeimpulsseja ja ehdottaa vaihtoehtoisia kulkureittejä. Pian lajin
aloittamisen jälkeen mieleen alkaa tulvia ideoita niin kadulla kulkiessa kuin
sisätiloissakin: voisiko tuohon astua ja hypätä tuonne, pääsisinkö tuosta ylös,
tuossahan on tarjolla hauska cat leap. Arkinen ympäristö aukeaa uusin silmin.
Vaikka
parkourissa onkin useita nimettyjä perustekniikoita jotka muodostavat lajin
rungon, eivät sitä sido säännöt vaan jokainen voi treenata haluamallaan
tyylillä ja omien mielihalujensa mukaan. Vain mielikuvitus rajoittaa liikkeen
mahdollisuuksia. Jotkut harrastajat höystävät liikkumistaan esimerkiksi
akrobatialla, jotkut puolestaan haluavat edetä mahdollisimman nopeasti ja
sulavasti. Kyse ei ole kilpailu- tai extreme-lajista, vaan itselleen sopivien
haasteiden asettamisesta ja niiden voittamisesta pitkäjänteisen harjoittelun
avulla. Harjoittelukulttuuriin kuuluvat vahvasti ympäristön, yksityisyyden ja
kanssatreenaajien kunnioittaminen: mitään ei rikota, pyritään treenaamaan
jälkiä jättämättä, ei mennä yksityisille pihoille tai kiellettyihin paikkoihin,
treenataan itselle ja muille turvallisesti ja hyvässä hengessä, sillä kaikilla
on lajissa omat vahvuutensa ja heikkoutensa ja haasteet ovat hyvin
subjektiivisia.
Opetuksessa
keskityin kaikkien ryhmien kanssa perustekniikoihin, joiden kautta lajiin
pääsee sisälle. Esimerkiksi ylityksiä teimme jokaisen ryhmän kanssa.
Aurinkolahdessa ja Vuosaaren ala-asteella pysyttelimme koulun pihoissa tai
lähikulmilla, Itäkeskuksessa tutkimme Stoan ympäristöä. Kahdessa opetuskerrassa
ei ehdi käydä lähellekään kaikkia osa-alueita tai tekiinkoita läpi. Tärkeintä
omasta mielestäni olikin esitellä muutamia ympäristön tarjoamia mahdollisuuksia
liikkumiseen ja itsensä toteuttamiseen tämän lajin kautta.
Jouniksen parkour-tunnelmiä Itäkeskuksen yläasteen parkour-työpajasta. Kuvat Antti Ahtiluoto.